края на 2024 год проводит бюджетную дополнительную профессиональную программу повышения квалификации (далее — ДПП ПК) с 13.01.2024 по 19.01.2024 в г.-к. Горячий Ключ по теме: «Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества. Реформирование системы образования РФ продолжается и в 2024 году, и учителей ждет совершенно новая форма аттестации и повышения квалификации в новом 2024-м, а также запуск НСУР (национальной системы учительского роста). Для эффективной реализации проекта «Орлята России» разработана дополнительная профессиональная программа повышения квалификации учителей начальных классов. Курс реализуется в формате очно-заочного обучения. Сроки обучения весной 2023 года. Подробный обзор новой федеральной программы 2024 года для учителей. Изменения в условиях труда учителей, финансирование программы, прогнозы её влияния на образовательный процесс и отзывы сообщества.
Курсы повышения квалификации
Длительность программы варьируется от 6 до 8 недель. Есть ли возможность полностью дистанционного обучения? Если Вы не можете подключиться к прямому эфиру занятия, для Вас будет доступна его запись для изучения в удобное для Вас время. Какой документ об образовании я получу после обучения на курсе? После успешного обучения на курсе Вы получаете удостоверение установленного образца с регистрацией в Федеральном реестре сведений о документах об образовании и или о квалификации, документах об обучении ФИС ФРДО. Какое образование необходимо иметь, чтобы записаться на данные программы повышения квалификации? Для программ «Педагог-организатор: проектирование социально-педагогической деятельности в современной образовательной среде», «Коучинг в школьном образовании: организация работы учителя-наставника», «Современные технологии арт-педагогики в образовании», «Коррекционно-развивающие технологии в работе педагога дошкольного образования» обязательно наличие высшего образования или среднего профессионального образования в рамках направлений подготовки «Образование и педагогические науки»; отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством РФ. Для программы «Цифровое образование: навыки проектирования обучающих онлайн-курсов» возможно наличие любого высшего образования или среднего профессионального образования. Можно ли обучиться повторно или пройти обучение по нескольким программам?
Цель, принципы и задачи Концепции Целью Концепции является совершенствование системы подготовки педагогических кадров в Российской Федерации в соответствии с национальными целями и задачами развития страны, современными направлениями научно-технологического развития и с учетом актуальной исследовательской повестки в сфере образования, актуального контекста развития общего образования для формирования возможностей самореализации и развития талантов у детей и молодежи, личностного роста, поддержки образовательно-воспитательного потенциала семьи, вхождения Российской Федерации в число 10 лучших стран мира по качеству общего образования. Основные мероприятия Концепции Решение задач обеспечения единых подходов к осуществлению предметной, методической и психолого-педагогической подготовки будущих учителей, разработки требований к базовой части содержания педагогического образования, его результатам и условиям реализации предусматривает: разработку единого подхода к осуществлению предметной, методической, психолого-педагогической подготовки будущих учителей и всестороннему раскрытию заложенного в них воспитательного потенциала для достижения обучающимися универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, определенных федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования, которые включают подготовку студентов к работе с различными категориями детей лица с ограниченными возможностями здоровья, одаренные дети, работа с полиэтническим, поликонфессиональным составом обучающихся и др. Механизм и этапы реализации Концепции Ответственными за координацию деятельности по реализации Концепции являются Министерство просвещения Российской Федерации и Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. Реализация Концепции осуществляется органами государственной власти в соответствии с их полномочиями в установленной сфере деятельности, федеральными учебно-методическими объединениями в системе среднего профессионального образования и высшего образования по программе подготовки педагогических кадров, а также образовательными организациями, осуществляющими подготовку педагогических кадров, общественными объединениями и иными юридическими лицами.
Основным механизмом реализации Концепции является план ее реализации, разрабатываемый Министерством просвещения Российской Федерации совместно с Министерством науки и высшего образования Российской Федерации и заинтересованными федеральными органами исполнительной власти, предусматривающий механизмы, ресурсы и последовательность действий по решению задач Концепции и достижению ожидаемых результатов. План реализации Концепции разрабатывается на каждый этап. Формируется система мониторинга и оценки эффективности реализации Концепции, включающая: проведение мониторинговых исследований качества подготовки педагогических кадров; организацию деятельности по проведению сбора данных о достижении целевых показателей Концепции. Финансирование мероприятий по реализации Концепции осуществляется за счет средств федерального бюджета в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных Министерству просвещения Российской Федерации и заинтересованным федеральным органам исполнительной власти в федеральном законе о федеральном бюджете на соответствующий финансовый год и плановый период, а также за счет средств субъектов Российской Федерации, муниципальных образований и внебюджетных источников в том числе в рамках государственно-частного партнерства.
Реализация мероприятий Концепции осуществляется в 3 этапа: первый этап - 2022 - 2024 годы;.
Команды отметили, что в процессе обучения они получили много интересной и полезной информации. В ходе обучения слушатели прослушали лекции, ознакомились методическим материалом и получили актуальную нормативную базу, которую они могут использовать в своей профессиональной практике. Кызыла, Алимаа Булбен, заместитель директора Кызылского центра образования «Аныяк» г. Кызыл и Марина Соржу, методист координационно-методического отдела Тувинского института развития образования.
Цифровые ресурсы обучения 18 часов Постоянное совершенствование — неотъемлемая часть профессии учителя. Педагог должен постоянно обновлять свои знания, изучать новые тенденции и современные образовательные технологии. В соответствии с Федеральным законом от 29.
КОРПОРАТИВНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МОСКОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В целом, новая система оплаты педагогам с 1 января 2024 года призвана улучшить условия работы педагогических работников, повысить их мотивацию и стимулировать к повышению качества образования. Министерство образования анонсировало новую программу повышения квалификации педагогов 2024, которая начнется с февраля 2024 года и будет реализована совместно с ведущими образовательными платформами. С начала 2024 года вступит в силу новый порядок оплаты труда для педагогических работников. Это будет важное изменение, которое затронет всех учителей и преподавателей. Провести анализ плана-графика повышения квалификации, чтобы выявить педагогов, у которых срок повышения квалификации заканчивается, и направить их в первую очередь на обучение. При обучении созданы условия для выстраивания индивидуальной образовательной траектории. Обучение по программе повышения квалификации «Методики и ключевые компетенции педагога дошкольного образования в контексте новой ФОП ДО и методических рекомендаций. Условно – это центры оценки и центры, которые будут организовывать курсы повышения квалификации, исходя из запросов учителей В идеале такие центры, такая инфраструктура должна быть создана в каждом регионе».
Нужно ли проходить курсы повышения квалификации для педагогов?
коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС: базовый уровень. Программа повышения квалификации «Организация защиты педагогов и классных руководителей от социальных угроз в сети Интернет» (шифр курса 05124-23/24-В) направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области организации. «Содействие занятости» — это государственный проект, цель которого помочь гражданам повысить квалификацию и востребованность на рынке труда, сменить профессию или открыть свое дело в качестве ИП или самозанятого. Подробный анализ новой системы аттестации для педагогов в 2024 году: ключевые изменения критериев, графика и применение цифровых технологий в оценке квалификации учителей.
Начались курсы повышения квалификации 2024 года по проекту «Школа Минпросвещения России»
Школа повышения квалификации для учителей медиаклассов. Модуль 1 Журналистика. Форма обучения. это повышение квалификации», - считает заместитель министра образования и науки РФ Исаак Калина. Курс повышения квалификации «Методические рекомендации Минпросвещения России по реализации новой Федеральной образовательной программы ДО (ФОП ДО) и базовые компетенции педагога дошкольного образования в специфике её успешного введения в 2023. В 2023 году стартует новая процедура аттестации педагогов, которая включает в себя изменения в порядке и правилах прохождения. Узнайте о всех изменениях и подготовьтесь к аттестации, чтобы успешно продолжить свою карьеру в образовании. Новая система стимулирования учителей предусматривает, что учителя будут получать дополнительные выплаты в зависимости от их квалификации, опыта, результатов работы и вовлеченности в развитие образовательной среды.
Курсы повышения квалификации
Все это позволит создать условия для непрерывного профессионального развития педагогов, повысить престиж профессии. И самое главное — обеспечить качество образовательных результатов».
Кызыл и Марина Соржу, методист координационно-методического отдела Тувинского института развития образования. В рамках этого курса повышения квалификации слушатели провели анализ сильных и слабых сторон своей образовательной организации. Они исследовали, что делают хорошо, и определили области, в которых есть потенциал для улучшения.
Теперь у них есть цель ликвидировать свои недостатки и достичь статуса «идеальной школы».
Для этого подойдет даже смартфон. Будут учитываться несколько аспектов: воспитание, мотивация, индивидуальный подход, формирование у ребенка навыков, необходимых для учебы. К примеру, как научить его искать и анализировать информацию, - говорит Андрей Милехин. Например, несколько пара-тройка. Плюс - анализ учителя собственной работы на уроке. Решение "педагогического кейса" на компьютере И последний "блок" - решение "педагогического кейса" на компьютере.
Дается ситуация из реальной жизни. Например, в школу приходит новая девочка из неблагополучной семьи. Класс ее не принимает. Как ей помочь? Учитель составит план действий. На выполнение всех заданий у педагога уйдет минимум четыре часа, но в разные дни. Однако действующая система аттестации, по оценкам экспертов, отнимает гораздо больше времени и при этом неэффективна.
Приходится собирать килограммы разных бумаг: грамоты, сертификаты, благодарности. В одном регионе, чтобы аттестоваться на соответствие занимаемой должности, учитель должен набрать 10 баллов, в другом - 600. Где-то учитываются результаты учеников, где-то упор сделан на количество сертификатов о прослушанных формально курсах. Новая система кардинально изменит ситуацию. Дополнительные баллы к аттестации Московский государственный педагогический университет предложил такую модель: учитель на аттестации может набрать максимум 100 баллов. До 60 баллов будет приходиться на оценку квалификации, до 40 - на оценку профессиональных качеств. Из этих 40 баллов отзывы учеников могут составить максимум 25 баллов, работодателя - до 10 баллов, 5 баллов - мнения выпускников.
Введение новых должностей в карьере учителя В школах могут появиться новые должности - "старший учитель", "ведущий учитель". Карьера учителя пойдет как по горизонтали, так и по вертикали. И если просто учитель может качественно обучать по основной программе, то "старший" - разрабатывает индивидуальные, вариативные и коррекционные программы, "ведущий" - выступает наставником, координирует работу педагогов, психологов, дефектологов. Например, рядовой педагог ведет уроки по единым разработанным планам и рабочим программам, а старший - по вариативным программам, направленным на учет особых образовательных потребностей. Ведущий учитель может заниматься в самом сложном классе, где есть ученики, которым нужен индивидуальный подход и адаптированные программы. Ведущий учитель будет иметь минимальную учебную нагрузку и заниматься наставничеством. Эти нюансы уже прописаны в новом профстандарте для учителей.
Он не вступил в силу, но вполне возможно, что с 1 сентября 2019 года станет обязательным. Стать завучем? И все? Очевидно, что нам нужна новая система, которая позволит сохранить свой статус преподавателя и профессионала, не переходя на административные должности. В будущем я хочу брать под крыло молодых специалистов, руководить методическим объединением или кафедрой в рамках школы. И чем выше по этим ступенькам учитель будет подниматься, тем большую зарплату он должен получать, - считает призер конкурса "Учитель года-2018", историк Илья Казанцев. Сама модель еще может сильно измениться: ее общественные обсуждения идут на сайте ЕФОМ.
Министерство просвещения обсудил ее детали на всероссийской конференции. Что за профстандарт "Педагог"? Профессиональный стандарт «Педагог» рассказывает о том, каким должны быть учителя и воспитатели детских садов. В нем указаны трудовые функции, например, общаться с родителями или готовиться к уроку.
В четвертых, организация пространства в самом образовательном центре. Здесь продумано все - от учебных комнат и лабораторий, до столовой и зон отдыха. Дети, проходящие обучение там, точно находятся в полном комфорте, и никакие неудобства их не отвлекают. Ну и не перестаю восторгаться атмосферой всеобщего интереса к знаниям! Расскажите об учебном процессе и как планируете применить полученные знания? В рамках каждого блока были прочитаны лекции по теории и проведены практические занятия. Преподаватели настолько серьезно подошли к подготовке, что привозили материалы для изучения с собой из Москвы! Причем весь наглядный материал был именно тот, с которым работают дети на заключительном этапе ВсОШ. Мы работали с микроскопами, в биохимической лаборатории, с зоологическими определителями, готовыми микропрепаратами. Я получила огромный багаж знаний и умений из первых уст, так сказать. У меня теперь есть понимание, с чего начинать подготовку детей к олимпиадам, до какой степени погружаться и на каком этапе. Понятен весь ход различных этапов олимпиады и принцип составления олимпиадных заданий. Что Вы пожелали бы своим коллегам, которые сомневаются в своих силах? Чаще всего наши страхи это всего лишь страхи. Знания и умения приходят только к желающему их получить. Да, попасть на курсы подобного уровня непросто, да, придётся потратить время и силы.
К 2024 году больше миллиона учителей должны пройти психолого-педагогическую переподготовку
| Дополнительное профессиональное образование педагогических работников города Москвы | «Мы введем новую программу повышения квалификации педагогов, организуем проект, который назвали «За горизонтами предмета», — сказал министр. Программа предназначена для учителей-предметников, которые хотят повысить свою квалификацию в другой дисциплине. |
| Дополнительное профессиональное образование педагогических работников города Москвы | Согласно новым правилам, размер заработной платы педагога будет зависеть от его квалификации и стажа работы. Учителя с высшим образованием и опытом работы от 5 до 10 лет получат на 10% больше, чем предусматривали старые ставки. |
| Современная цифровая образовательная среда в условиях реализации ФГОС | Интеграция уровня развития предметных компетенций педагогов и учета образовательных результатов учащихся будет способствовать большей объективности в принятии управленческих решений для повышения качества образования. |
Новая оплата труда педагогических работников с 1 января 2024 года: чего ждать людям?
| Методическая поддержка педагога | | Новая система стимулирования учителей предусматривает, что учителя будут получать дополнительные выплаты в зависимости от их квалификации, опыта, результатов работы и вовлеченности в развитие образовательной среды. |
| Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки | Итак, изменения в образовании на 2024-2025 год включают в себя компетентностный подход, активное внедрение цифровых технологий, улучшение качества STEM-образования и формирование новых навыков у учащихся. |
Проект "Учитель будущего": новая система аттестации, ЕФОМы, профстандарт
| Программы повышения квалификации | Преподаватели и мастера производственного обучения – почти четыре тысячи участников из 42 регионов страны – получили возможность усовершенствовать профильные навыки по организации учебного процесса для студентов системы СПО. |
| Аттестация педагогов и учителей в 2023-2024 году: новый порядок | Узнайте, как будет проходить новая аттестация учителей с 2023-2024 учебного года, какой будет форма проведения, структура ЕФОМ и система оценивания. |
| Корпоративный университет | Кроме того, с 1 сентября 2023 года вводятся новые квалификационные категории «педагог-методист» и «педагог-наставник». Благодаря этому школы получат системный инструмент для повышения качества образования. |
| ЕФОМ: новая аттестация учителей в 2023 году | Центр педагогического мастерства проводит курсы повышения квалификации для педагогических работников и руководителей общеобразовательных организаций. |